Tensiones y negociaciones en la relación entre las Comunidades Mapuche y el Estado Provincial rionegrino / 2013

Ficha técnica

Director: Jorge Huergo
Asesor: Federico Rodrigo
Tesistas: Fernando Rossi y Nicolás Paschetta

Tipo de publicación: libro
Tema: relaciones entre la comunidad mapuche
y el Estado de Río Negro

Terminación: Binder
Cantidad de páginas: 331
Formato: 14,5 x 21 cm














Descripción

El objetivo central de la tesis es indagar y analizar las relaciones y los posicionamientos que se han establecido entre el pueblo Mapuche y el Estado rionegrino a partir de nuevos espacios de diálogo entre los actores, y cómo esos procesos han actuado en la formación de nuevas identidades. En ese sentido, creemos que tanto la educación como la religión son dos de los ámbitos en los que la disputa y negociación de sentidos ha sido más marcada.


Índice

INTRODUCCIÓN
PRELIMINARES
CAPITULO 1- Marco teórico- conceptual
1.1 El abordaje desde lo comunicacional
1.2 Comunicación/Cultura: Un proceso significante
1.3 Lo cultural desde la superación del Objetivismo
1.4 La cultura e identidad: Una compleja trama de relaciones
1.5 La identidad Mapuche
1.6 ¿Qué entendemos por hegemonía?
1.7 Operadores de aprobación: Tácticas y estrategias
1.8 Concepto de Estado-Nación, una construcción histórica y social

CAPITULO 2- Marco Metodológico
2.1 Fundamento de las perspectivas metodológicas: lo Cuantitativo y lo cualitativo
2.2 Lo cualitativo, la mejor manera de entender la relación
2.3 Herramientas tecno-metodológicas

CAPITULO 3- Mapa de situación
3.1 Organización del Estado-Nación: Campañas de conquista
3.2 Etapa de incorporación a la vida institucionalizada: Negociación y tratados
3.3 La ley como constituyente del Estado-Nación y garante de hegemonía
3.4 La producción por sobre la identidad: la necesidad de la mano de obra
3.5 La vuelta a la democracia: el despertar y organización de las comunidades Mapuche

CAPITULO 4- Religión: Correlaciones entre las comunidades Mapuche con la Iglesia
4.1 Para comprender el rol de la Iglesia en América Latina
4.2 Primeros acercamientos entre la Iglesia y los Mapuche
4.3 Los Mapuche según la Congregación Salesiana
4.4 La religión como salvación del hombre
4.5 Otra mirada: la religión como institución
4.6 Plan de formación para animadores rurales de la Línea Sur

CAPITULO 5- La educación mapuche en el contexto
5.1 La conformación del sistema educativo a lo largo de la historia
5.2 La educación formal desde la óptica Mapuche
5.3 INTERCULTURALIDAD ¿Una realidad o sólo un concepto?
5.4 Educación Intercultural Bilingüe. La educación por un nuevo proyecto
5.5 Implementación del Programa EIB en Río Negro
5.6 Programas Universitarios: la carencia de proyectos destinados a Mapuche
5.7 Proyectos de Educación Intercultural presentados por Mapuche
5.7a Comunidad Mapuche “ELEL QUIMUN” (El saber que nos legaron)
5.7b La comunidad Mapuche y el docente: “Lengua y Cultura para el abordaje multicultural”

CAPITULO 6- Consideraciones Finales

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS